試著將已學習過的經驗，融入新的技巧學習，進行成果的創作。首先是地圖的設計，運用谷歌地圖搜尋功能，搜尋學校週邊環境的道路及主要公共設施，運用投影在瓦楞板上的影像，讓孩子使用紙條將週邊的道路依影像的位置黏貼下來，完成學校週邊的道路設計圖。
之後由老師擔任鋪柏油的工人，把馬路鋪上柏油，就完成了道路的鋪設。引導孩子運用積木，自由創意設計小汽車，開在道路上。
馬路上是一片黑壓壓的嗎?有沒有其他的顏色?那些顏色是什麼呢?提問後，帶孩子到校門口觀察-馬路上還有什麼顏色?線的位置在哪裡?有什麼作用?那可以用什麼材料標示在教室的馬路地圖上?
觀察完馬路，孩子認識了斑馬線、停止線、雙黃線的功能與位置，於是利用彩色膠帶貼在主要道路上。討論到紅綠燈可以怎麼做才可以站起來呢?小夏反應很快地聯想到上次老師做帆船時，使用吸管做船桅的方法來製作紅綠燈，所以我們用吸管、三色圓點貼、標籤紙來做了一個紅綠燈，製作完成一個示範的後，孩子迫不及待地拿起小汽車試玩了一下。
馬路邊除了有警察局、郵局，還會有什麼呢?草地上會蓋房子，指導孩子摺一間自己的家，蓋在自己喜歡的位置上。延伸討論家裡附近有什麼吃的?畫下來佈置。練習說:這是我家，旁邊有賣…。並試著向爸爸媽媽介紹。
