介紹今天的生活教育主題後，問孩子的第一個問題是:誰知道什麼是陌生人?說話聲此起彼落，輪流舉手發表:不認識的人，會拿糖果給你吃然後把你帶走，不可以跟陌生人走掉，我會把陌生人打跑…，踴躍發表的程度，可以知道，陌生人已經變成家長一定會跟孩子叮嚀的話語。老師的總結:陌生人就是你不認識或是有見過但不熟悉的人，都可以稱為陌生人，剛剛小朋友說的都是壞壞陌生人，但是，有ㄧ些是好好的陌生人。開始第一張照片，問~這是誰?你認識嗎?你怎麼知道他是警察?他的身上穿什麼?頭上戴著什麼?警察的工作是什麼?...警察的工作是保護我們，幫助我們，但我們不認識他，而他是陌生人，他會幫助我們，所以警察是好好的安全的陌生人。第二張照片是消防員，重複問同樣的問題，加深有穿制服的人是我們可以求助的安全陌生人。第三張照片開始，有賣場、速食店、百貨公司…，讓孩子尋找有穿制服的人，也就是，當你需要幫忙的時候，如迷路…，你可以找誰幫你的忙。
第二個段落，設計數個情境，人物以卡通，場景以孩子經常出入地，提出ㄧ些問題，問問孩子這個時候，要怎麼辦呢?請小朋友給情境中的主角安全保護自己的建議。
在整場教學討論回饋裡，發現到孩子在日常生活中其實已經接受許多有關陌生人許多負面的訊息，社會中也的確有不少令人不安的事件發生，但我想傳達ㄧ些訊息，有些陌生人是幫助我們的人，是我們在有需要時可以求助的陌生人，我們要學習辨認並離開會讓我們不舒服的情境，對於要我們保密不能跟爸爸媽媽說的人，就是我們需要提高警覺遠離的陌生人。從孩子熱烈參與回饋中，希望孩子有學習到保護自己的方法。
